Dijeljenjem ovog izvještaja želimo pokazati da je naša škola dinamično mjesto istraživanja. Cilj nam je inspirirati druge obrazovne ustanove na slične interdisciplinarne projekte koji povezuju klasičnu književnost sa suvremenim društvenim vrijednostima.
(prof. Miranda Kekez)
Izvještaj o provedbi projekta: „Njezina priča kroz čitanke“
Tijekom proteklog razdoblja uspješno je proveden interdisciplinarni projekt pod nazivom „Njezina priča (Her Story) kroz čitanke“. Projekt je nastao s ciljem istraživanja uloge i prikaza ženskih likova u književnim djelima koja su dio obvezne i izborne lektire.
Ciljevi i metodologija
Glavni cilj bio je potaknuti učenike na kritičko promišljanje o tome kako su žene i djevojčice portretirane u literaturi kroz različita povijesna razdoblja. Provedba se temeljila na istraživačkom učenju, što je česta metoda u školskim projektima.
Provedba je obuhvatila sljedeće faze:
Istraživački rad: Učenici su uz profesorice Hrvatskog jezika, analizirali odabrane naslove iz čitanki. Fokus je bio na djelima poput Šenoine povijesne pripovijesti „Čuvaj se senjske ruke“, dječjeg romana Branke Kalauz „Čuj, Pigi, zaljubila sam se“ te fantastičnog svijeta „Kronika iz Narnije“ C. S. Lewisa.
Komparativna analiza: Uspoređivali su se karakteri junakinja – od tradicionalnih prikaza do suvremenih likova koji prkose stereotipima. Slične aktivnosti poticanja čitanja provode se i kroz projekt Čitaj mi! u zagrebačkim školama.
Kreativno izražavanje: Učenici su svoje zaključke pretočili u vizualne i tekstualne materijale. Izrađeni su informativni kartoni s citatima i opisima likova koji naglašavaju snagu ženskog glasa.
Prezentacija rezultata: Projekt je kulminirao izradom edukativnog panoa u hodniku škole, koji služi kao interaktivni podsjetnik svim učenicima na važnost ženskih priča u našoj kulturi.
Zaključak:
Ovim projektom učenici nisu samo proširili svoje znanje o književnosti, već su razvijali i empatiju te vještine analize medijskih sadržaja.
Ovaj tekst objavljen je s ciljem diseminacije rezultata projekta i poticanja čitateljske pismenosti u lokalnoj zajednici.
